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1、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 引导记忆 引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。 师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 了解常识 抢答有关国旗的知识。
2、小学六年级美术下册教学***(一) 学生现状分析: 六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和 经验 ,其 抽象思维 、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
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